Sprachliche Fertigkeiten in der Grundstufe Einsatz der direkten Methode
15 März 2014 - 15 März 2014 10:00 Darmstadt, Technische Universität Darmstadt Hochschulstr. 1, S1/03 Raum 12
Das Hauptziel des Fremdsprachenunterrichts ist es, die kommunikative Kompetenz der Lernerden zu fördern, d.h. die Lernenden dazu zu befähigen, konkrete Handlungen sprachlich zu realisieren.
Jedoch in der Grundstufe scheint es vielen Fremdsprachenlehrenden besonders schwer zu fallen, dieses Ziel zu erreichen. Es existieren bereits viele unterschiedliche Theorien und Methoden, wie man eine Fremdsprache unterrichten soll. Allerdings sind sie nicht selten auf die Förderung ausgewählter Fertigkeiten fokussiert. Auf welche Art und Weise kann man vom Anfang an effektiv und angenehm für Lernende Kommunikationselemente mit Hilfe von einzelnen Sprachfertigkeiten einführen?
Diese Frage beantwortet uns eine erfahrene Lektorin und Mitbegründerin der Sprachschule für Polnisch als Fremdsprache Klub Dialogu (Dialogclub) in Warschau, Frau Kamila Dembińska. Als Koautorin der Lehrwerke „Start 1“ und „Start 2“ stellt sie uns die direkte Methode näher dar, die sie seit mehreren Jahren in ihrer Arbeit mit Fremdsprachenlernenden anwendet. Neben Theorie werden zahlreiche Übungen zur Förderung der sprachlichen Kompetenz vorgestellt und erprobt.
Jedoch in der Grundstufe scheint es vielen Fremdsprachenlehrenden besonders schwer zu fallen, dieses Ziel zu erreichen. Es existieren bereits viele unterschiedliche Theorien und Methoden, wie man eine Fremdsprache unterrichten soll. Allerdings sind sie nicht selten auf die Förderung ausgewählter Fertigkeiten fokussiert. Auf welche Art und Weise kann man vom Anfang an effektiv und angenehm für Lernende Kommunikationselemente mit Hilfe von einzelnen Sprachfertigkeiten einführen?
Diese Frage beantwortet uns eine erfahrene Lektorin und Mitbegründerin der Sprachschule für Polnisch als Fremdsprache Klub Dialogu (Dialogclub) in Warschau, Frau Kamila Dembińska. Als Koautorin der Lehrwerke „Start 1“ und „Start 2“ stellt sie uns die direkte Methode näher dar, die sie seit mehreren Jahren in ihrer Arbeit mit Fremdsprachenlernenden anwendet. Neben Theorie werden zahlreiche Übungen zur Förderung der sprachlichen Kompetenz vorgestellt und erprobt.